Tema 3. Esquemas de la unidad.

2. La descripción

2.1. Qué es describir

- Describir es decir con palabras cómo es una persona, un lugar, un objeto…

2.2. Clases de descripciones

- La descripción objetiva   explica de forma precisa los rasgos de lo que describe y sirve para transmitir conocimientos.  Se usa en las enciclopedias y en los libros de texto.

- La descripción subjetiva  recoge las sensaciones que le produce al autor lo que describe. Su finalidad es artística, de ahí que aparezca en novelas, cuentos, poesía…

2.3. La descripción de una persona

- Describir una persona es decir cómo son sus rasgos físicos y psicológicos más importantes.

- Si la descripción tiene rasgos físicos y psicológicos se llama retrato.

2.4. La descripción de un lugar

- La descripción de un lugar se puede hacer con los siguientes pasos:

1.      Observar las características del lugar.

2.      Seleccionar aquellas que transmiten la impresión deseada.

3.      Ordenar esas características: de  lo general a lo concreto, de lo cercano a lo lejano.

2.5. Recursos lingüísticos de la descripción

Son los siguientes:

1.      Predominan los verbos en presente y en pasado.

2.      Abundan los sustantivos y los adjetivos.

3.      Se usan adverbios de lugar y de tiempo.

    3. El adjetivo

3.1. El adjetivo                                                                                                                                           

- Es una palabra mediante la que expresamos       

rasgos o cualidades del sustantivo al que acompaña.                       

Ej: mágico, especial.                                                

                                                          

- El adjetivo tiene morfema de género y  número.

-El adjetivo puede tener una terminación (diferente),

o dos terminaciones (blanco-blanca).

- El epíteto es el adjetivo que expresa una cualidad que ya tiene el sustantivo. Ej: La roja sangre.
 

3.2. La concordancia

-          El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo. Cuando hay un sustantivo femenino y otro masculino, el adjetivo se pone en masculino plural.

3.3. Los adjetivos especificativos y explicativos   

                                              

EXPLICATIVO                        ESPECIFICATIVO

-Es el que expresa una             -Es el que añade

cualidad que ya tiene               información al

el sustantivo.                             sustantivo.

Ej: azul cielo                             Ej: mujer joven

3.4. El grado del adjetivo

GRADOS DEL ADJETIVO	DEFINICIÓN		EJEMPLOS
POSITIVO	Manifiesta la cualidad sin comparar.		Pedro es listo
COMPARATIVO	Se contrasta una cualidad del sustantivo	Igualdad	Pedro es tan listo como yo
		Superioridad	Pedro es más listo que yo
		Inferioridad	Pedro es menos listo que yo
SUPERLATIVO	Expresa una cualidad en grado máximo.	Relativo	Pedro es el más listo de todos
		Absoluto	Pedro es muy listo/listísimo.

Tema 2. Esquemas de la unidad.

2.  Textos: La narración

2.1. Qué es una narración

- La narración  consiste en contar hechos reales o imaginarios que les ocurren a unos personajes en un lugar y en un tiempo.

- Las narraciones pueden ser:

1.     Literarias, cuentan hechos inventados utilizando el lenguaje de manera especial y cuidada. Por ejemplo: novelas, cuentos, fábulas, leyendas…El corazón delator, de Edgar Allan Poe.

2.     No literarias,  cuentan hechos reales y suelen aparecer en los medios de comunicación. Por ejemplo: la noticia, los chistes, las cartas personales.

3.     Relatos orales, cuando contamos una historia oralmente.

2.2. Elementos de la narración

- Son los siguientes:

1.     El narrador. Es quien cuenta la historia.

2.     La acción. Son los hechos contados.

3.     Los personajes. Son los seres (humanos o no humanos) a los que les ocurren los hechos. Pueden ser: principales o secundarios.

4.     El espacio. Es el lugar donde ocurren los hechos.

5.     El tiempo. A veces el tiempo es concreto, otras veces no se  precisa (Hubo una vez…)

2.3. Estructura de la narración

- Las narraciones suelen tener tres partes:

1.     El planteamiento: presenta a los personajes al principio de la acción.

2.     El nudo: es el desarrollo de los hechos, donde se produce algún conflicto.

3.     El desenlace: es la solución al conflicto.

2.4. El narrador

- El narrador es quien cuenta la historia y  no debe confundirse con el autor, que es la persona real que ha escrito la historia.

- Hay dos clases de narrador: externo o interno.

1.     El narrador externo cuenta los hechos en tercera persona porque no participa en la historia.

2.     El narrador interno cuenta los hechos en primera persona porque es el protagonista o uno de sus personajes.

2.5. La acción

- La acción o historia son los hechos ocurridos en el relato.

- El  orden de la historia puede ser:

1.     Cronológico: desde el principio hasta el final de la historia.

2.     Empezar por el momento más importante.

3.     Empezar por el final.

2.6. Los personajes

- Los personajes son los seres que intervienen en la narración

- El personaje principal es el protagonista y el que se opone a él, el antagonista.

- Los personajes secundarios  son menos importantes.

- Los personajes pueden hablar:

1.     En estilo directo. Los personajes hablan directamente y sus palabras se escriben “entre comillas”, si van en medio del texto, o con rayas, si van al principio del párrafo.

2.     En estilo indirecto. Las palabras de los personajes son introducidas a través de expresiones “dijo que”…

2.7. El espacio y el tiempo

- El espacio es donde ocurren los hechos. Puede ser interior, exterior, realista, fantástico.

-El tiempo es el momento en el que ocurre la acción.

3. El nombre 

1    3.1.     Definición : Son palabras variables que sirven para designar personas, animales, objetos, acciones, cualidades, cantidades, lugares, tiempo…

2    3.2.   Clases de nombres según su significado:

               

                                                                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                           

    3.3    El género: Se clasifican en femeninos y masculinos. La mayoría de los sustantivos tienen un solo género, pero pueden cambiar de género en los siguientes casos:

·         Para distinguir el sexo:  gato/gata

·         Para distinguir el tamaño: barco/barca

·         Para distinguir el árbol del fruto: almendro/almendra

·         Casos especiales:

a.      Nombres de  distinto género con la misma terminación:  el pianista y la pianista.

b.      Heterónimos:  palabras distintas para diferenciar género y sexo:  hombre/mujer

c.       Nombres epicenos. Añaden macho/hembra para diferenciar sexo: la jirafa hembra/la jirafa macho

3.4. El número: Se clasifican en singular y plural. El plural se forma añadiendo:

a.       Añadiendo –s: casa/casas

b.      Añadiendo –es en palabras acabadas en consonante o í o ú tónicas: joven/jóvenes; bambú/bambúes

c.       Sin añadir –s:  la crisis/las crisis

d.      Algunos nombres No tienen plural (la sed), otros no tienen singular (las nupcias) y otros en plural se refieren a un solo objeto (las tijeras)

e.      El plural de las notas musicales es: las, dos, res… Y el de las vocales: aes, íes, oes…

Mi autobiografía

Mi nombre es Lorena Romera. Nací en Infanta Elena el 8 de noviembre de 2005.Mi padre es mecánico y trabaja en su taller llamado  CONDACAR. Mi abuelo materno hizo la mili y después monto una carbonería. Espero que siempre esté conmigo porque lo quiero mucho.

         Cuando entré en el colegio Condado de Huelva aún tenía dos años y en junio de 2017 salí muy contenta de ese colegio.

         En el Condado de Huelva conocí a las mejores amigas que se puede tener y ellas son: María, Celia, Gema, Miriam, Nuria, Erika, Belén, Claudia, etc. Y cuando llegué al instituto conocí a Mery, María Rodríguez, Alba…

         De pequeña era morena y me peleaba mucho con mi hermano, aunque ahora me peleo más. Mi recuerdo de pequeña es cuando iba todas las tardes a merendar y a jugar con mis primos al parque.

         Mis aficiones son: baloncesto, baile y redes sociales.

Autobiografía de Lorena Romera Robledo, 1º ESO A.

Me llamo Iván Ruiz Tallafert. Nací el 19/1/2005 en La Palma del Condado . Mi madre se llama Valle, trabaja en una fábrica llamada Agrasur y mi padre José Manuel,  trabaja de pintor y albañil, mi relación con la familia de parte de madre es muy buena siempre me llevo bien sobre todo con mis primos José Manuel, Alejandra y Alba y de parte de padre con mis tías bien, con mis abuelos muy bien y con mis primos no tan bien, ya que nunca los veo ni hablo con ellos.

            Cuando era niño era muy hiperactivo, nunca paraba y jugaba a la consola con mi padre cosa que recientemente sigo haciéndolo pero sin mi padre. Cuando fui creciendo era más y más alto,  cuando llegué a 4º de Primaria tuve un problema con el crecimiento que me he quedado con un problema con las piernas y pies con el que sigo y seguirá en mi vida. Mi  primer recuerdo es que de chico en un carro me hice una raja en la cabeza, mis amistades son muy intensas ya que las tengo en la vida real y virtual y mi mejor afición son los videojuegos y la informática.

Autobiografía de Iván Ruiz Tallafert, 1º ESO A.

ACTIVIDADES TEMA 1

-  Lectura inicial: Todas las actividades de la página 11.
-  Sobre el texto y sus clases: Pág. 13: ejercicio 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Pág. 14: ejercicios 4,5, 7 y 8. Pág. 15:  Escribe  tu autobiografía.
-  Sobre la  palabra:
Pág. 16: ejercicios 1, 2, 3 y 4.  Pág. 17: ejercicios  5,6,7, 8 y 9. Pág 18: 10, 11, 12 y 13. Pág 19: 14,15, 16, 17, 18 y 19.
- Sobre Refuerza lo aprendido: Pág. 20: 2,3, 4 y 5.
-  Sobre ortografía. Pág. 22: 1,2,3, 4 y 5.  Pág. 23: ejercicios 1,2,3,4, 5, 6 y 7.

Tema 1. Mis ocupaciones.

ÍNDICE

1. La lectura y el comentario de un texto autobiográfico.

2. El texto y sus clases.

3. La palabra.

4. La división en sílabas.


ESQUEMAS DE LA UNIDAD

2. Textos: el texto y sus clases

2.1.- Qué es un texto

1. El texto es un enunciado o un conjunto de enunciados, orales o escritos, relacionados entre sí, que nos comunican algo.
2. Los textos pueden ser breves (una palabra, un poema) o extensos (una novela).
3. Los textos deben ser coherentes, es decir, todo lo que dicen ha de estar ordenado y tener relación con el tema principal.

Los textos han de ser adecuados, es decir, se adaptan a los receptores y a las circunstancias en que se emite.


2.2.- Clases de textos

Textos según la finalidad

1. Textos narrativos. Para contar unos hechos. 
2. Textos descriptivos. Para decir cómo es un ser vivo, objeto o situación.
3. Textos dialogados. Para intercambiar mensajes con otros.
4. Textos expositivos. Para informar sobre un tema. 
5. Textos argumentativos. Para convencer a otros de algo.
6. Textos prescriptivos o instructivos. Para dar instrucciones o normas de comportamiento.

Textos según el ámbito de uso 

1. Textos de la vida diaria y las relaciones sociales: instrucciones y normas, notas y avisos, cartas y correos electrónicos.
2. Textos de la vida académica: libros de textos y explicaciones orales de los profesores, diccionarios y enciclopedias, libros de lectura y consulta.
3. Textos de los medios de comunicación: noticias, entrevistas, reportajes, informativos radiofónicos, periódicos digitales.

3. La palabra

3.1.- Qué es una palabra

1. La palabra es un conjunto de sonidos asociados a un significado, que enla escritura aparece entre dos espacios en blanco.

3.2.- Palabras variables e invariables

1. Las palabras invariables son las que siempre  mantienen fija su forma. Son invariables las preposiciones (a, de), los adverbios (aquí, hoy) y las conjunciones (y, o).
2.  Las palabras variables son las que cambian su terminación para expresar género, número, persona...Son variables los sustantivos (lápiz), adjetivos (nuevo), verbos (comían), artículos (el, la) y pronombres (vosotros, míos).

 3.3.- Lexemas y morfemas

1.  El Lexema es  la parte de la palabra que contiene su significado. Ej: flor -ero. 
2. El Morfema es la partícula que se añade al lexema. Ej: coche-s

3.4.- Clases de morfemas

Hay dos clases de morfemas: flexivos y derivativos.

1. Los morfemas flexivos o desinencias aportan información sobre el género, el número, la persona, el tiempo y el modo; y aparecen al final de la palabra. Ej: gast-as.
2. Los morfemas derivativos se llaman prefijos, cuando aparecen delante del lexema y sufijos, cuando aparecen detrás. Sirven para añadir información al lexema. Por ejemplo el prefijo pre- significa "anterior". El sufijo -ista significa "profesión".

 3.5.- La formación de las palabras

En castellano se pueden formar nuevas palabras a partir de la derivación o composición de palabras simples.

1. Palabras simples o  primitivas. Son las que tienen lexema+ morfemas flexivos. Ej: rat-as.
2. Palabras derivadas. Son las que pueden llevar prefijo o/y sufijo. Ej: sub-mar-ino.
3.  Palabras compuestas. Son las que están formadas por dos o más palabras.

4. La división en sílabas 

4.1.- Cómo separar las consonantes

1.  La letras gu, qu, ch, ll, rr no se separan. Ej: gui-san-te.
2. Las letras cc se separan. Ej: ac-ci-den-te.

 4.2.- Cómo separar las vocales 

1. Un hiato está formado por dos vocales abiertas (a,e,o) que se separan. Ej: ma-es-tra.
2. También  hay hiato cuando se da una vocal cerrada (i,u) con tilde junto a otra abierta. Ej: Ra-úl
3. Un diptongo está formado por dos vocales cerradas (i,u), que se unen en la misma sílaba. Ej: ciu-dad
4. También hay diptongo cuando se da una vocal cerrada y otra abierta, o al revés, sin tilde la vocal cerrada. Ej: pie, hue-so.
5. Un triptongo es la unión de una vocal cerrada+vocal abierta+vocal cerrada. Ej: a-ve-ri-güéis.

Lecturas 2017-2018

EMPEZAMOS EL CURSO 2017-2018

Este blog pretende ser una herramienta que os ayude a comprender y repasar los contenidos de la materia de Lengua Castellana y Literatura de 1º de ESO. En él encontraréis esquemas de cada unidad, actividades de repaso, presentaciones, propuestas de trabajo, etc. También publicaremos algunos de vuestros trabajos.

 Monumento de Cervantes en la Plaza de España de La Palma el Condado, inaugurado en junio de 2017.